Technasiumleerlingen uit brugklas van Veurs Lyceum bij Mauritshuis

In dit artikel:

Brugklassers van het Technasium van het Veurs Lyceum (onderdeel van Scholengroep Spinoza) ontwikkelden de afgelopen periode digitale kunstlesjes voor kleuters rondom Mauritshuis-schilderijen met dieren en seizoenen, met mascotte Maurits Muis in de hoofdrol. De leerlingen bedachten uiteenlopende prototypes: een bestuurbare robot-Maurits die via de klas door een virtueel museum loopt, een tabletquiz met kleur- en vormoefeningen, een “opbelbare” Maurits die via AI ingevoerde antwoorden uitspreekt, een poppenkastversie en verschillende Scratch-spelletjes zoals een Memory en een PacMan-achtig doolhof waarin Maurits naar schilderijen zoekt. Het project testte technische vaardigheden en ontwerpdenken, maar ook pedagogische vragen: hoe denken kleuters, welke spelvormen werken leerzaam en hoe presenteer je een idee als een afwerkt prototype uitblijft. Door prototypes en proof-of-concepts konden de leerlingen laten zien wat het Mauritshuis met hun voorstellen zou kunnen doen. Het werk combineerde programmeren, creatief ontwerpen en reflectie op digitaal onderwijs voor jonge kinderen.