Kijkje in de keuken bij Dalton College

In dit artikel:

Maurice Visser, teamleider en brugklascoach van het Dalton College Voorburg (onderdeel van Scholengroep Spinoza), beschrijft de eerste schooldag van bijna 220 nieuwe brugklassers als een warme, hectische en veelbelovende start. Hij ontving de leerlingen bij de buitendeur en begeleidde ze naar hun coaches; er waren high-fives, tranen, zenuwen en veel nieuwsgierigheid.

In zijn eigen klas trof hij 26 verwachtingsvolle leerlingen die aan het eind van de dag niet alleen de schoolregels beheersten, maar ook elkaar hadden leren kennen via spellen en samen pauzes hadden doorgebracht. De groep stelde gezamenlijk een gedetailleerde planning op voor negen onderwijsweken per vak, een oefening in eigenaarschap die door sommige leerlingen aanvankelijk als veel en moeilijk werd ervaren. Elke vakplanning wordt vervolgens voorgelegd aan de betreffende docent voor een paraaf als onderdeel van het ‘contract on the job’; bij Frans en Engels bleek dat al diezelfde dag te werken, inclusief het lezen van korte feedback.

Vier bovenbouwleerlingcoaches, die eerder hadden gesolliciteerd, ondersteunden de brugklassers en gaven later aan hoeveel zij zelf van de ervaring hadden geleerd. Visser benadrukt dat hij als teamleider graag ook praktisch meedoet en samen met collega’s coacht. De daltonagenda fungeert als ‘lijfboek’ om voortgang en vragen vast te leggen; Visser verwacht die de volgende dag weer te helpen bij het vinden van hun eigen weg.

Kortom: een intensieve maar succesvolle eerste dag waarin samenwerking, zelforganisatie en persoonlijke aandacht centraal stonden — Visser verliet het lokaal trots, moe en vol vertrouwen in de nieuwe lichting.